மீண்டும் ஆன்சைட்? | விசாரிப்பவர் கருத்து

கல்வித் துறை (DepEd) DepEd ஆணை எண். 34, s இல் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளபடி, நவம்பர் 2, 2022 க்குள் அனைத்து பொது மற்றும் தனியார் பள்ளிகளும் ஐந்து நாட்கள் நேரில் வகுப்புகளுக்கு மாற்றப்படும் என்று எதிர்பார்க்கிறது. 2022.

ஆனால் நவம்பர் மாதத்திற்குள் கோவிட்-19 முற்றிலும் ஒழிந்துவிடாது என்பதால், மக்கள் நேருக்கு நேர் செல்வதில் தயங்குவதைக் குறை சொல்ல முடியாது. அதற்குள் உலகம், குறிப்பாக மாணவர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் எவ்வளவு பாதுகாப்பாக இருக்கும்? பள்ளிகள் இந்த அமைப்பிற்கு திரும்ப தயாரா? ஆன்லைன் கல்விக்கு ஏற்ப ஆசிரியர்களாகவும் மாணவர்களாகவும் நமது தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு முதலீடு எப்படி இருக்கும்? இவையெல்லாம் வீணாகிவிடுமா?

ஆன்லைன் கற்பித்தலின் நன்மை தீமைகள் ஏராளம். ஆசிரியர் மற்றும் நிர்வாகியாக எனது அனுபவங்கள், அவதானிப்புகள் மற்றும் சிந்தனைகள் மற்றும் கடந்த இரண்டு பள்ளி ஆண்டுகளில் சக ஊழியர்களுடனான உரையாடல்களின் அடிப்படையில் சிலவற்றை மேற்கோள் காட்ட விரும்புகிறேன்.

வீட்டிலேயே இருப்பது வைரஸால் பாதிக்கப்படும் அபாயத்தைக் குறைக்கிறது. வீட்டிலிருந்து வேலை செய்வதன் மூலம் நிறைய நேரத்தையும் சக்தியையும் (முக்கியமாக பயணத்தில்) சேமிக்கிறோம். வற்றாத போக்குவரத்தால் சீக்கிரம் எழுந்திருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. கம்ப்யூட்டரை ஆன் செய்து, கட்டணப் பணம், எரிவாயு செலவு மற்றும் தொடர்புடைய செலவுகளைச் சேமிக்கிறோம். கணினியில் வெவ்வேறு பயன்பாடுகள் மற்றும் கற்பித்தல் தளங்களைப் பயன்படுத்துவதில், ஆசிரியர்களாகிய நாங்கள் எங்கள் பாடங்களை மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமாக வழங்குவதற்கு சவால் விடுகிறோம். ஆன்லைன் அமைப்பானது மாணவர்களின் வினாடி வினாக்கள், அறிக்கைகள் மற்றும் பணிகளைச் சரிபார்க்க ஆசிரியர்களுக்கு அதிக நேரத்தை வழங்குகிறது.

மறுபுறம், ஆன்லைன் கற்பித்தல்/கற்றலின் ஒரு குறிப்பிட்ட குறைபாடு என்னவென்றால், மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் கணினித் திரையை நீண்ட நேரம் பார்க்க வேண்டும், இது உணர்ச்சி ரீதியாகவும் மனரீதியாகவும் சோர்வடையக்கூடும், குறிப்பாக தொழில்நுட்ப ஆர்வலில்லாதவர்களுக்கு. தொற்றுநோய்களின் போது ஆன்லைன் கற்றல் மற்றும் மனநலம் பற்றிய தனது 2021 ஆய்வில், மருத்துவர் ரொவால்ட் அலிபுட்பட் கூறினார்: “மாணவர்களிடையே ஆன்லைன் கற்றலின் எதிர்மறையான மனநல விளைவுகள் அதிகரித்த கவலை மற்றும் வருகையின்மை ஆகியவை அடங்கும்.” துரதிர்ஷ்டவசமாக, ஆன்லைன் கல்வியின் தொழில்நுட்பக் கோரிக்கைகளைச் சமாளிக்க முடியாமல் மாணவர்கள் மனரீதியாகவும் உணர்ச்சி ரீதியிலும் முறிவுகளை அனுபவிக்கும் கதைகளை நாங்கள் கேள்விப்பட்டிருக்கிறோம்.

கடந்த கல்வியாண்டில், கியூசான் சிட்டியில் உள்ள ஜோஸ் அபாத் சாண்டோஸ் மெமோரியல் ஸ்கூலில் (JASMS) பாலர் பள்ளி முதல் மூத்த உயர்நிலைப் பள்ளி வரையிலான வெவ்வேறு ஆன்லைன் வகுப்புகளை நான் கவனித்தேன். ஆசிரியர்கள் சந்தித்த போராட்டங்களில் ஒன்று மாணவர்களின் கவனத்தைத் தக்கவைத்தது. அவ்வப்போது, ​​மாணவர்கள் கவனத்துடன் இருப்பதை உறுதிசெய்ய, கேமராக்களை இயக்குமாறு மாணவர்களுக்கு நினைவூட்ட வேண்டியிருந்தது. இதை சரியாக நிவர்த்தி செய்ய, ஆசிரியர்கள் மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் ஒருவரையொருவர் மெய்நிகர் ஆலோசனைகளை விரிவுபடுத்தினர். குழந்தைகளுக்கான அவர்களின் முயற்சி, பொறுமை மற்றும் அர்ப்பணிப்புக்கு நான் தலை வணங்குகிறேன். ஆனால் உண்மையில், மாணவர்களை நேருக்கு நேர் அமைப்பில் மிகவும் திறம்பட வழிநடத்தவும் கண்காணிக்கவும் முடியும்.

கூடுதலாக, மோசமான இணைய இணைப்பு மற்றும் Wi-Fi சிக்னல்கள் திறமையான கற்றலைத் தடுக்கின்றன, இது மாணவர்களின் கவலையை அதிகரிக்கும். கடைசியாக, ஆன்லைன் வகுப்புகள் ஒவ்வொரு குழந்தையின் சமூக மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சியின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியான அவர்களது சகாக்களுடன் நேரில் பழகுவதற்கான வாய்ப்பை அவர்களுக்கு வழங்குவதில்லை.

100 சதவீதம் நேருக்கு நேர் வகுப்புகளுக்குச் செல்வது பள்ளிகள், மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு பெரிய (மீண்டும்) சரிசெய்தலாக இருக்கும். ஆனால் DepEd ஆர்டரைக் கடைப்பிடிப்பதைத் தவிர வேறு வழியில்லை. இருப்பினும், இதைப் பற்றி எனக்கு இரண்டு கருத்துகள் இருப்பதாக நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன். எனது மாணவர்களையும் சக ஊழியர்களையும் மீண்டும் பார்க்கவும், தொற்றுநோய்க்கு முன்பு நாங்கள் செய்ததைப் போல பள்ளி நடவடிக்கைகளை நடத்தவும் நான் ஏங்குகிறேன், நான் மிகவும் சுமூகமாக வீட்டில் இருந்து (வாரத்தில் சில நாட்கள் பள்ளியில்) வேலை செய்வதை என் வழக்கத்தில் இணைத்துக்கொண்டேன் என்று சொல்ல வேண்டும். கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலுக்கான முக்கிய கருவியாக தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்த கடந்த இரண்டு வருடங்களில் ஆசிரியர்களும் மாணவர்களும் எவ்வளவு பயிற்றுவிக்கப்பட்டுள்ளனர் மற்றும் பயிற்சி பெற்றுள்ளனர் என்பதையும் நான் நினைக்கிறேன். உலக அளவில் கற்றல் போக்குகளுக்கு இணையாக ஆசிரியர்கள் நாங்கள் மேற்கொண்ட தொழில்நுட்பப் பயிற்சி மற்றும் பட்டறைகள் அனைத்தையும் கற்பனை செய்து பாருங்கள்!

அது போலவே, மாற்றம் என்பது வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதி என்பதையும், அது நம்மை மாற்றியமைத்து சரிசெய்ய வேண்டிய சவால்களைக் கொண்டுவரும் என்பதையும் நான் எனக்கு நினைவூட்டுகிறேன். வளைந்து கொடுக்காமல் அதை எதிர்ப்பது எதிர்விளைவு. அதற்குப் பதிலாக, எந்தவொரு அனுபவத்துடனும் வரும் கற்றலை வரவேற்கும் நன்கு வட்டமான, தகவமைப்பு மற்றும் உற்பத்தி செய்யும் நபர்களாக இருப்போம்.

கல்வியாளர்களாக, பொறுப்புள்ள பெரியவர்களாக ஆவதற்கு அவர்களைத் தயார்படுத்துவதற்கு, ஊடாடும், இனிமையான, குழந்தைகளை மையமாகக் கொண்ட, உற்பத்தித்திறன் மற்றும் நல்ல வசதியுள்ள கற்றல் சூழலை எங்கள் மாணவர்களுக்கு வழங்க எங்களால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்வோம். மாற்றத்தை தழுவுவோம்.

Loreliza V. Catuiran பிலிப்பைன்ஸ் மகளிர் பல்கலைக்கழகத்தில் கல்வியில் முதுகலை பட்டப்படிப்பை முடித்தார். அவர் கடந்த பள்ளி ஆண்டு PWU-JASMS QC இல் செயல் அதிபராக நியமிக்கப்பட்டார், இப்போது அதன் உயர்நிலைப் பள்ளி கல்வி ஒருங்கிணைப்பாளராக உள்ளார்.

கொரோனா வைரஸ் நாவல் பற்றிய கூடுதல் செய்திகளுக்கு இங்கே கிளிக் செய்யவும்.

கொரோனா வைரஸ் பற்றி நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது.

கோவிட்-19 பற்றிய கூடுதல் தகவலுக்கு, DOH ஹாட்லைனை அழைக்கவும்: (02) 86517800 உள்ளூர் 1149/1150.

இன்க்வைரர் அறக்கட்டளை எங்கள் ஹெல்த்கேர் ஃபிரண்ட்லைனர்களுக்கு ஆதரவளிக்கிறது மற்றும் இன்னும் பண நன்கொடைகளை Banco de Oro (BDO) நடப்புக் கணக்கில் #007960018860 இல் டெபாசிட் செய்ய அல்லது இதைப் பயன்படுத்தி PayMaya மூலம் நன்கொடை வழங்குவதை ஏற்றுக்கொள்கிறது.
இணைப்பு.

அடுத்து படிக்கவும்

சமீபத்திய செய்திகளையும் தகவலையும் தவறவிடாதீர்கள்.

The Philippine Daily Inquirer மற்றும் பிற 70+ தலைப்புகளுக்கான அணுகலைப் பெற, 5 கேஜெட்கள் வரை பகிரவும், செய்திகளைக் கேட்கவும், அதிகாலை 4 மணிக்குப் பதிவிறக்கவும் & சமூக ஊடகங்களில் கட்டுரைகளைப் பகிரவும் INQUIRER PLUS இல் குழுசேரவும். 896 6000 ஐ அழைக்கவும்.

கருத்து, புகார்கள் அல்லது விசாரணைகளுக்கு எங்களை தொடர்பு கொள்ளவும்.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *