மினி-மினியன்ஸ் மற்றும் உயர் சுவர்கள் | விசாரிப்பவர் கருத்து

ஒரு பேராசிரியராக எனது வேலையில் கல்வி சார்ந்த பத்திரிகைகளுக்கான வருங்கால கட்டுரைகளை மதிப்பாய்வு செய்வது அடங்கும். கடந்த வாரம் ஐரோப்பாவைச் சேர்ந்த ஆராய்ச்சியாளர்களின் உபயத்தில் அப்படி ஒரு கட்டுரை என் மேசைக்கு வந்தது. அதன் முதல் சில வரிகள் என்னை உடனே கவர்ந்தது.

ஆஸ்டின் பவர்ஸ் திரைப்படங்களில் அரை-வில்லன் பெயரிடப்பட்ட “மினி-மீ” மனநிலையுடன் கட்டுரை தொடங்கப்பட்டது. மினி-மீ என்பது, சிறிய வடிவில் இருந்தாலும், பிறர் மீது தன்னைத்தானே முன்னிறுத்துவது. மிகவும் நிபுணத்துவம் வாய்ந்த துறைகளில் பயிற்சி பெற்ற தொழில் வல்லுநர்கள், மற்றவர்கள் அனைவரும் தாங்கள் சரியாக நடந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் நியாயப்படுத்த வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கிறார்கள்; இல்லாத எவரும் கல்வி தேவைப்படும் முட்டாள் என்று தானாகவே முத்திரை குத்தப்படுவார்கள்.

கட்டுரையில், ஆராய்ச்சியாளர்கள் காலநிலை விஞ்ஞானிகளைக் குறிப்பிட்டுள்ளனர், அவர்கள் அனைவரும் அன்றாட முடிவுகளை எடுக்க புள்ளிவிவரத் தரவைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் அல்லது அனைத்து மக்களும் உள்ளுணர்வாக தகவலை செயலுடன் இணைக்க முடியும் என்று கருதுகின்றனர். இது மினி-மீ மனநிலையின் ஒரு பகுதியாகும்: விஞ்ஞானிகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட பிராண்ட் அறிவியலற்றவர்கள் அவர்களின் சிறு பதிப்புகளாக இருக்க வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கிறார்கள்; இந்த வகையான விஞ்ஞானிகள் தகவல்தொடர்புகளை அழகான வரைபடங்களில் தரவுகளுடன் சேர்த்து விரிவுரை செய்வதோடு சமன்படுத்த முனைகின்றனர்.

சமூக விஞ்ஞானிகளுக்கு, இந்த எதிர்பார்ப்புகள் ஆராய்ச்சியால் ஆதரிக்கப்படவில்லை; அறிவியல் மனப்பான்மையை பயன்படுத்தி அனைவரும் நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று எதிர்பார்ப்பது தவறானது. எனவே, சில விஞ்ஞானிகள் புயல் உண்மைகள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்களைக் காட்டிலும் சாத்தியமான தாக்கங்களை முன்வைக்க எதிர்கால புயல் முன்னறிவிப்புகளுக்கு அழைப்பு விடுத்தபோது, ​​அறிவியல் மற்றும் இடர் தொடர்பு சமூகத்தில் நாங்கள் “இறுதியாக!” பல ஆண்டுகளாக நாங்கள் செய்துகொண்டிருந்த அதே அழைப்பை நாங்கள் கேட்டோம்.

காற்றின் வேகத்தை மக்களுக்கு வழங்காதே; அவர்களின் வீடுகள், லாரிகள், பண்ணைகளுக்கு என்ன நடக்கும் என்று கூறுங்கள். தகவலை உள்ளூர், தொடர்புடைய, காட்சிப்படுத்தவும். மக்களுக்கு என்ன செய்ய வேண்டும் என்று சொல்லுங்கள், என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று அல்ல.

இதை அடைய, மதிப்புமிக்கது என்று நாம் நம்புவதைத் திணிப்பதை விட, யதார்த்தத்தைப் பற்றிய மக்களின் பார்வைகளைப் படிக்க வேண்டும். நான் புவியியலாளர்கள் மற்றும் வேளாண் வல்லுநர்கள், மரபியல் வல்லுநர்கள் மற்றும் காலநிலை விஞ்ஞானிகள் ஆகியோருக்குத் தெரிவித்துள்ளேன்: மக்கள் சொல்வதைக் கேட்போம்; அவர்கள் யார் என்று கேட்போம்.

ஏனெனில், பொதுவாக: அதிக ஆபத்துள்ள தருணங்களில், நாங்கள் பாடப்புத்தகங்களைத் திறப்பதில்லை; நாம் நமது உடனடி சூழலைப் பார்த்து, ஏதாவது செய்ய வேண்டும் என்ற உள்ளுணர்வின் அடிப்படையில் செயல்படுகிறோம்.

அதனால்தான் பயிற்சிகள் செயல்படுகின்றன: ஒரு நாள் நாம் எதிர்கொள்ள வேண்டிய ஒரு யதார்த்தத்தை அவை உருவகப்படுத்துகின்றன, மேலும் அது உடனடியாக நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும். நிலநடுக்கம் அல்லது புயல் காற்றினால் ஏற்படும் ஏதாவது ஒன்றைச் சமாளிக்கிறோமா என்று உட்கார்ந்து யோசிக்க எங்களுக்கு நேரம் இல்லை. நாம் எதைச் சாப்பிடப் போகிறோம், எதிர்கொள்ளப் போகிறோம் அல்லது நம்மைப் பாதுகாத்துக் கொள்ளப் போகிறோம் என்பதன் ரசாயனக் கலவையைக் கண்டுபிடிக்கும் ஆடம்பரம் நம்மிடம் இல்லை. உள்ளுணர்வின் அடிப்படையில் செயல்பட எங்களுக்கு போதுமான நேரம் உள்ளது. எனவே, விஞ்ஞானிகள் முதலில் மக்கள் தங்கள் யதார்த்தத்தை எப்படிப் பார்க்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், மக்கள் தங்களுடையது அல்லாத ஒரு யதார்த்தத்தை எவ்வாறு கையாள முடியும் என்பதை அல்ல.

மினி-மீ மனநிலை விஞ்ஞானிகளுக்கு மட்டும் அல்ல.

இந்த பாடங்கள் வண்ணமயமான சுவரொட்டிகளாக மொழிபெயர்க்கப்பட்டபோது அவர்கள் தங்கள் சொந்த பாடங்களை விரைவாகக் கற்றுக்கொண்டிருப்பதால், தொடக்க வடிவமைப்பாளர்கள் பெரும்பாலும் இன்போ கிராபிக்ஸ் உருவாக்குவதில் மூழ்கிவிடுவார்கள். எவ்வாறாயினும், அவர்களின் வாடிக்கையாளர்கள், இன்போ கிராபிக்ஸை முக்கிய தகவல்தொடர்பு நிகழ்வுக்கு ஒரு பக்க காட்சியாகப் பயன்படுத்தலாம்: ஒரு உரையாடல்.

புதிய எழுத்தாளர்கள் தங்கள் தனிப்பட்ட எழுத்துப் பாணியை வாசகர்கள் மீது திணித்து, பின்னர் தங்கள் வாசகர்களை அறியாதவர்கள், படிக்காதவர்கள் அல்லது முட்டாள்கள் என்று அழைப்பதன் மூலம் அவர்களின் படைப்பைப் புறக்கணிப்பதற்காக வாசகர்களைக் குறை கூறுகிறார்கள்.

Wannabe அரசியல்வாதிகள் புயல் காலங்களில் வேர் பயிர்கள் கொண்ட அரிசியை பயிர் சுழற்சிக்கு பரிந்துரைக்கின்றனர், அல்லது வறண்ட காலங்களில் டிராகன் பழத்துடன் கூடிய அரிசி – நில அபகரிப்பு அல்லது வரி செலுத்தாததற்காக துன்புறுத்தப்படுவதைப் பற்றி கவலைப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை.

இதெல்லாம் ஆணவத்தைப் பேசுகிறது, உண்மை; ஆனால் அது சிறப்புரிமையின் துஷ்பிரயோகம் பற்றியும் பேசுகிறது. சிறப்புரிமை என்பது செல்வத்துடன் இணைக்கப்படலாம், ஆனால் அது மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த துறையில் பயிற்சி, அறிவில் ஆழமான வேரூன்றி, அன்றாட நடைமுறை சிரமங்களிலிருந்து பாதுகாப்பு ஆகியவற்றுடன் சமமாக இருக்கலாம்.

நிபுணத்துவத்தைப் பயன்படுத்தி பாலங்கள் கட்டலாம். சுவர்களுக்கு வெளியே உள்ளவர்களின் வாழ்க்கையைப் பார்க்காமல் கண்மூடித்தனமாக இருக்கும் வரை தன்னைச் சுற்றி சுவர்களைக் கட்ட நிபுணத்துவம் பயன்படுத்தப்படும்போது சிறப்புரிமையின் துஷ்பிரயோகம் ஏற்படுகிறது. அல்லது, படத்தை முடிக்க: தனிச்சலுகையின் துஷ்பிரயோகம் என்பது தங்களைப் பற்றிய சிறு பதிப்புகளாக செயல்படாதவர்களைத் தடுக்க சுவர்களைக் கட்டுவது.

வரையறுக்கப்பட்ட நிதியைக் கொண்ட ஒரு நாட்டிற்கு, இந்த சுவர்கள் ஏன் இவ்வளவு உயரமாக கட்டப்பட்டுள்ளன என்பது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. ஒருவேளை அது சலுகை பெற்றவர்களை கஷ்டங்களிலிருந்து பாதுகாப்பதற்காக இருக்கலாம். நாட்டின் மற்ற பகுதிகள் பட்டினி கிடக்கும் போது, ​​தலைவர்கள் என்று அழைக்கப்படுபவர்கள் தங்களுக்குள் நடத்த விரும்பும் மூர்க்கத்தனமான போட்டிகளுக்கு ஒரு தடையாக இருக்கலாம்.

[email protected]

அடுத்து படிக்கவும்

சமீபத்திய செய்திகளையும் தகவலையும் தவறவிடாதீர்கள்.

The Philippine Daily Inquirer மற்றும் பிற 70+ தலைப்புகளுக்கான அணுகலைப் பெற, 5 கேஜெட்கள் வரை பகிரவும், செய்திகளைக் கேட்கவும், அதிகாலை 4 மணிக்குப் பதிவிறக்கவும் & சமூக ஊடகங்களில் கட்டுரைகளைப் பகிரவும் INQUIRER PLUS இல் குழுசேரவும். 896 6000 ஐ அழைக்கவும்.

கருத்து, புகார்கள் அல்லது விசாரணைகளுக்கு எங்களை தொடர்பு கொள்ளவும்.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *